La Universidad de Guadalajara (UDG) es una institución de educación pública que se fundó hace más de doscientos años. Hoy en día la UDG cuenta con más de 270.000 estudiantes en programas de educación secundaria y educación superior. La UFG tiene 6 campus en el área metropolitana de Jalisco, 9 campus en algunas pequeñas ciudades de Jalisco, 155 campus de educación secundaria y un sistema de asignaturas virtuales. La UDG es la segunda universidad más importante de México.
Unos de los campus en el área metropolitana se llama CUCEI (Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías). Es uno de los centros universitarios con la mayor población estudiantil (con aproximadamente 14000 estudiantes). Sobre el 27% de los estudiantes del CUCEI son mujeres. Tiene una plataforma académica y administrativa estable que promueve el desarrollo integral de los estudiantes, al darles las herramientas que necesitan para convertirse en profesionales competentes. Todas las actividades llevadas a cabo en el campus motivan la investigación básica y aplicada de ciencia, tecnología y pedagogía, así como la ciencia y la cultura.
El CUCEI se organiza en tres divisiones: Ciencias Básicas, Ingenierías, y Electrónica y Computación. La División de Ciencias Básicas oferta los siguientes grados: Licenciatura en Matemáticas, Física, Química, Farmacia y Ciencia de Materiales. La División de Ingeniería ofrece Licenciaturas en Ingeniería Civil, Ingeniería Topográfica, Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecánica Eléctrica, Ingeniería Química e Ingeniería en Alimentos y Biotecnología. En julio de 2018 comenzó la Licenciatura en Ingeniería Logística y Transporte. Por último, la División de Electrónica y Computación oferta licenciaturas en Ingeniería Informática, Ingeniería de Computación, Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica, Ingeniería Biomédica, Ingeniería Robótica e Ingeniería Fotónica. Las áreas en las que se ofrecen maestrías en el CUCEI son: Física, Química, Hidrometeorología, Materiales, Ingeniería Química, Procesos Biotecnológicos, Ingeniería Eléctrica, Productos Forestales e Ingeniería Electrónica y Computación. Los programas ofertados en el CUCEI cuentan con currículos que proveen a los estudiantes de conocimientos, competencias profesionales y valores.
El personal académico del CUCEI está compuesto por profesores e investigadores de alto nivel, algunos reconocidos por su trabajo nacional e internacionalmente. Se les anima a compartir sus experiencias y los resultados de sus investigaciones y a escribir y publicar libros. También promovemos la investigación entre los estudiantes a través de invitaciones a participar junto con el personal académico en áreas de la Robótica, Porgramación, Automatización, Sistemas Embedidos, Instrumentación Óptica y Médica, Astronomía y Materiales, entre otras.
La internacionalización es una prioridad para el CUCEI. Por eso, llevamos a cabo tareas para promover la movilidad académica entre profesores y estudiantes, y para ofrecer clases y conferencias impartidas por profesionales de renombre de otras instituciones reconocidos por su trabajo científico y tecnológico. Además, nuestro campus recibe a estudiantes extranjeros en nuestro programa académico, de forma que se fomenta un ambiente multicultural en el que los estudiantes pueden intercambiar puntos de vista, experiencias e idiomas.
Una de las principales razones por las que en México no hay tantas mujeres matriculadas en carreras STEMA es por la educación que se recibe en casa: un alto porcentaje de los hogares en México aún son sistemas patriarcales. Otro factor importante aún en el siglo XXI (aunque menos que antes), es la presión social para convertirse en una mujer casada con hijos cuando tienes edad suficiente para hacerlo. Por el contrario, cuando no se le presta la suficiente atención a mujeres jóvenes (sobre todo a adolescentes), buscan la plenitud en la tendencia ahora dominante de la libertad sexual sin protección, con la consecuencia de que el 20% de las chicas de 15 años o menos se quedan embarazadas y abandonan su educación, incluso la más básica. Por ello, un objetivo importante del gobierno mexicano en relación a la educación de chicos y chicas debería ser hacerle frente a este terrible problema, que básicamente afecta a la cantidad de mujeres matriculadas, no solo en programas STEM, sino en la universidad en general.
Para ayudar a abordar este problema, la sociedad mexicana debe informarse de que las mujeres están empezando a formar parte de forma muy activa en esta nueva era, caracterizada por el conocimiento y la información digital, que moldea la forma de la que vive la sociedad hoy en día. Para alcanzar este objetivo, no hay nada mejor que dejar que las mujeres (y los hombres interesados, que son la otra parte que también debería estar involucrada) convenzan al gobierno y a la sociedad, pero, sobre todo, a otras mujeres, de que la educación también es un sinónimo para una vida plena. Es una cuestión de experiencia que las mujeres que vienen de áreas STEM son más capaces de cambiar la forma de la que la sociedad reflexiona sobre el fuerte espíritu de las mujeres.
Investigadoras
