Libro Open Access «Women in STEM in Higher Education»

El Consorcio W-STEM ha trabajado desde 2019 para reducir la brecha de género en STEM cambiando y mejorando las estrategias y mecanismos de atracción, acceso, retención y orientación en la Educación Superior. Hemos trabajado en 10 países y 15 instituciones buscando formas de integrar la reducción de la brecha de género en STEM mediante la participación de los responsables de la toma de decisiones y el cambio de los procesos institucionales.

El libro «Women in STEM in Higher Education: Good Practices of Attraction, Access and Retainment in Higher Education» comparte parte del conocimiento generado durante el proyecto, así como otras experiencias en Europa y América Latina. Contiene investigaciones, experiencias, estudios y buenas prácticas relacionadas con la participación, el acceso y la retención de las mujeres en las disciplinas STEM. También analiza las estrategias aplicadas por las universidades y los responsables políticos para reducir la brecha de género existente en estas áreas. Los capítulos ofrecen una visión general de las implementaciones en diferentes regiones del mundo y proporcionan numerosos ejemplos que pueden ser transferidos a otras instituciones de educación superior.

Los capítulos son:

  1. «A Model for Bridging the Gender Gap in STEM in Higher Education Institutions». Alicia García-Holgado, Francisco José García-Peñalvo
  2. «A Review of Irish National Strategy for Gender Equality in Higher Education 2010–2021». Julie Dunne, Ayesha O’Reilly, Ashley O’Donoghue, Mary Kinahan
  3. «Making and Taking Leadership in the Promotion of Gender Desegregation in STEM». Mervi Heikkinen, Sari Harmoinen, Riitta Keiski, Marja Matinmikko-Blue, Taina Pihlajaniemi
  4. «Reflections on Selected Gender Equality in STEM Initiatives in an Irish University». Michael Devereux, Elizabeth Heffernan, Susan McKeever, Julie Dunne, Leslie Shoemaker, Ciarán O’Leary
  5. «Balance4Better: “We Are HERe” More Than a Gender Campaign». Maria Giulia Ballatore, Claudia De Giorgi, Arianna Montorsi, Anita Tabacco
  6. «Promoting the Participation of Women in STEM: A Methodological View». Lucy García-Ramos, Rita Peñabaena-Niebles, Amparo Camacho, Maria Gabriela Calle, Sofia García-Barreneche
  7. «Women Retention in STEM Higher Education: Systematic Mapping of Gender Issues». Esmeralda Campos, Claudia Lizette Garay-Rondero, Patricia Caratozzolo, Angeles Dominguez, Genaro Zavala
  8. «Mentoring Female Students in Engineering as a Way of Caring». Patricia Jiménez, Jimena Pascual, Andrés Mejía
  9. «Gender Perspective in STEM Disciplines in Spain Universities». Encina Calvo-Iglesias, Irene Epifanio, Sonia Estrade, Elisabet Mas de les Valls
  10. «Examples of Good Practices in Erasmus+ Projects that Integrate Gender and STEM in Higher Education». M. Goretti Alonso de Castro, Francisco José García-Peñalvo

El libro de acceso abierto está editado por Francisco José García-Peñalvo (USAL), Alicia García-Holgado (USAL), Ángeles Domínguez (ITESM) y Jimena Pascual (PUCV) y publicado por Springer dentro de la serie de libros «Lecture Notes in Educational Technology (LNET)». Además, la publicación ha sido posible gracias al apoyo del Programa Erasmus+ de la Unión Europea en su Acción Clave 2, «Capacity-building in Higher Education». Proyecto W-STEM «Construyendo el futuro de América Latina: involucrando a las mujeres en STEM» (Número de referencia 598923-EPP-1-2018-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP). El contenido de esta publicación no refleja la opinión oficial de la Unión Europea. La responsabilidad de la información y los puntos de vista expresados en la publicación corresponde exclusivamente a los autores.

Puede descargar los capítulos y el libro en https://doi.org/10.1007/978-981-19-1552-9.

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