Ana Laura Montenegro Muñoz

Universidad de Costa Rica, Costa Rica

Nací en San José, Costa Rica. Tengo 19 años. Desde la universidad siempre me han apasionado las ciencias y las matemáticas. Actualmente estoy estudiando en la Universidad de Costa Rica. Estoy estudiando el tercer año de matemáticas y el primer año de física. Además de la universidad, mis hobbies son el ballet y la danza aérea, en particular las disciplinas de tejido, lira y trapecio.

Angie Carolina Vicente Vega

Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador

Angie Carolina Vicente Vega, estudiante del Octavo Ciclo de la titulación de Ingeniería Civil de la Universidad Técnica Particular de Loja. Ha sido acreditada con la excelencia académica, en tal virtud por sus méritos a accedido a la distinción de ayudante de cátedra de la especialidad que cursa. Participante de varios cursos, entre estos «»Generación de mano de Obra calificada para la Construccion Civil»», primer «Hackathon UTPL», y haber obtenido The Certificate of Proficiency in English (B2).

Arcelia Yareli Hernández Reyes

Universidad de Guadalajara, México

Soy estudiante de cuarto semestre de la licenciatura en Matemáticas del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías de la Universidad de Guadalajara. Desde niña he estado fascinada con las ciencias y uno de mis más grandes incentivos han sido las olimpiadas de matemáticas, por lo que estudiar esta carrera fue una decisión natural para mi. En los últimos dos años he participado como entrenadora en los cursos de verano de Integración Lógica Matemática, luego llamado Súmate, en donde preparamos a niños de primaria y secundaria para participar en la olimpiada ONMAPS. Gracias a la difusión de la ciencia en mi centro universitario y a mis profesores me gustaría dedicarme a la investigación.

Alejandra Jazmín González Sanoja

Tecnológico de Monterrey, México

Soy graduada con honores de la licenciatura de Ingeniería Física Industrial con concentración en Sistemas Inteligentes del Tecnológico de Monterrey. Durante mi vida escolar participé en la organización del Simposio Internacional de Física en el ITESM y realicé un verano en el Instituto de Radioastronomía y Astrofísica de la Universidad Autónoma de México (UNAM).

Bárbara Núñez Madariaga

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile

Actualmente, estoy cursando mi primer año de Doctorado en Matemáticas, pero mi amor por esta ciencia, comenzó hace ya 7 años, cuando entré a Licenciatura, y en ese entonces, sin entender bien qué se hacía un matemático, me dispuse a seguir este camino lleno de desafíos, el cual día a día me muestra parte de la belleza que hay tras las matemáticas.

Beatriz Barbero Lucas

Universidad de Salamanca, España

Soy estudiante del Grado en Matemáticas en la Universidad de Salamanca. Empecé la carrera porque muchas personas de mi entorno la habían estudiado o la estaban estudiando y todos ellos me hablaban maravillas de esta ciencia. He descubierto un mundo lleno de posibilidades y con un montón de aplicaciones y aunque la carrera es difícil volvería a elegirla mil veces. Me apasiona la representación estudiantil, fui vocal de Igualdad en la Asociación Nacional de Estudiantes de Matemáticas. Me encantaría trabajar en el mundo de la criptografía cuando acabe mis estudios y por esto mismo estoy buscando prácticas de investigación en este campo.

Claudia Álvarez

Universidad Técnica Federico Santa María

Soy estudiante de Ingeniería Civil Matemática en la Universidad Técnica Federico Santa María. Mi carrera es un poco desconocida y en resumen abarca una parte de ingeniería de manera que tengas las herramientas para aplicar matemática en problemas reales. Desde que estaba en el colegio vi las matemáticas como algo maravilloso; mi deseo era poder aprender todo de ellas y usarlas, de ser posible, para ayudar a los demás. Es por esta razón que decidí arriesgarme, mudandome a otra ciudad y asumiendo todo el trabajo que se venía por delante para estudiar esta carrera. Ha sido un camino difícil, pero siempre he tenido el ejemplo de personas fuertes que me apoyan, es especial mujeres.

Giada Morat

Politecnico di Torino, Italia

Actualmente estoy estudiando el último semestre del Máster en Ingeniería Matemática en el Politécnico de Turín, Italia. Después de haber estudiado el Grado en Matemáticas, este cambio me ha permitido abordar cuestiones más prácticas y aplicadas a la realidad, mientras continuo mi formación técnica. Las matemáticas han sido una gran compañera que me ha guiado en los últimos 15 años, permitiéndome descubrir el entorno STEM y crear conexiones con personas de diferentes disciplinas. Como mujer y matemática, siento que ahora personas como yo podemos ayudar al mundo, especialmente teniendo en cuenta la creciente importancia de la multidisciplinariedad.

Gisel Mattar

Universidad del Norte, Colombia

Estudiante de doctorado de la universidad Göttingen, Alemania, realizó su pregrado y maestría en la Universidad del Norte, Colombia. Le interesa el análisis, en particular las ecuaciones diferenciales, porque permiten modelar y entender el mundo que nos rodea.

Lilibeth de Horta Narvaez

Universidad Tecnológica de Bolívar, Colombia

Soy matemática de la Universidad de Cartagena, comencé en la docencia en escuelas un poco antes de graduarme. Luego inicie una especialización en estadística aplicada en la universidad Tecnológica de Bolívar y dos meses después fui vinculada como docente de cátedra en curso de calculo, álgebra lineal y estadística. Donde me apasioné por esta linea, por lo que continué con mis estudios con una maestría en esta misma Universidad y área. Así que actualmente son docente en media académica, universitaria y proceso de elaboración de mi tesis para culminarla la maestría. Me gustaría continuar con la investigación y experimentar en otros campos laborales.

Mercedes Jordan Santana

Technological University Dublin, Irlanda

Profesora de estadística y matemáticas en Universidad Tecnológica de Dublín. Estudié Matemáticas en la Universidad Nacional Autónoma de México, hice mi doctorado en la Universidad de Sussex y postdoctorado en la Universidad de Borgoña en Francia. Siempre me gustaron y me sorprendieron las matemáticas. Mi pasión es la geometría y creo profundamente en la infinidad de posibilidades de la ciencia.

Paulina Hernández Fontes

Tecnológico de Monterrey, México

Sandra Karina Narváez Pupiales

Universidad Técnica del Norte, Ecuador

Docente en la carrera de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Universidad Técnica del Norte y Gerenta de la empresa SEYTON CIA LTDA enfocada a servios y productos de seguridad en redes y de la información. Es ingeniera en Electrónica y Redes de Comunicación con estudios de cuarto nivel correspondiente a la Maestría en Redes de Comunicación. Se ha desempeñado profesionalmente como Jefe de Proyectos y Fiscalizadora en el área de las Telecomunicaciones a nivel de la zona norte y centro de Ecuador. Ha realizado varios cursos de preparación profesional, docente a nivel nacional e internacional en ámbitos como redes WLAN, Seguridad de Redes e Información, Administración, Gestión de servicios, Networking e Hiperconvergencia de redes y servicios. Cuenta con importantes certificaciones y estudios a nivel CCNA Routing & Switching, CCNA Wireless, Infraestructura de Seguridad y Security FabricFortinet, Data Center y Storage HPE, entre otros.

Silvia Margarita Calderón

Oulu University, Finlandia

I am a member of the Atmospheric Research group in the Nano and Molecular Systems Research Unit of the University of Oulu, Finland. I am chemical engineer but with time I realized that I wanted to do a very special kind of research: mathematical modeling. This is how I studied a MSc in Applied Engineering Mathematics. Then I became professor at the School of Chemical Engineering at the Universidad of Los Andes in Venezuela. I had so much fun in my master studies that I decided to add the “Math’s touch” to every subject from laboratory to elective courses to make them funnier.  In my research field, atmospheric modelling, Math is essential to translate from observations to predictions. Math is a very powerful magic and this is how I explain it to my children. I love to imagine that the numerical methods that I use to solve the models are like revealing charms. Math is so amazing that the same equations that we use to understand the interaction of light with cloud droplets can be also used in colloids. Many persons in our countries do not appreciate the beauty and usefulness of Math, and discourage anyone who wants to pursue Math studies at any level. Math is still a taboo in our education systems. But we have the power to change this. We must show that with “the Math’s touch” everything can be funnier, more general and also be comprehensible beyond language barriers.

Verónica Vargas Alejo

Universidad de Guadalajara, México

Licenciada en C. Físico Matemáticas por la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo y Doctorado en Ciencias Matemática Educativa por el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del I.P.N. SNI 1 2013-2016. Experiencia profesional como investigadora en enseñanza de las matemáticas en el nivel básico, medio superior y superior; profesora en las áreas de física y matemáticas en el nivel medio superior. Publicaciones sobre enseñanza de las matemáticas en revistas especializadas internacionales. Líneas de investigación: Perspectivas de modelación matemática y Resolución de problemas. Miembro fundador del Grupo Internacional de Investigación Campus Viviente de Educación en Ciencias, Ingeniería, Tecnología y Matemáticas (STEM) conformado por investigadores de varias universidades: Universidad de Texas en San Antonio, Universidad Autónoma de Coahuila, Universidad Juárez del Estado de Durango, Universidad de Quintana Roo, Universidad de Guadalajara. Actualmente, Coordinadora de la Maestría en Enseñanza de las Matemáticas de la Universidad de Guadalajara.